怎样评价《走进科学》节目
很明显，这个栏目里有一部分出现的事情是真的存在于我们的理解范畴之外，科学也无法解释，但是为了迎合主旋律和你懂的的一些审核标准，勉强添加上一个狗尾续貂的结局！
还有一部分出现的事情是农村的愚夫愚妇们什么也不懂，凡事强行加上一个因果，搞得人心惶惶，所以需要把事情前因后果理清楚，帮他们破除蒙昧，要不然这些事情怎么不发生在高知高精人群中呢？怎么老是发生在底层劳动人民身上呢？
最后走进科学这类的栏目的目标观众都是哪些？你看看收视人群的主体就知道了！
如果你不是这个目标观众群体里的，你怎么评价也没意义，人家不会重视你的意见，如果你是这个节目的目标收视观众群体里的，想怎么评价就怎么评价呗，学到知识成为一个民科了也好，以批判性的眼光取其精华齐其糟粕也行，就当一乐子看也可以！
如何评价央视的《走进科学》节目
和国产恐怖惊悚悬疑片比较像，把一件平常的事用大篇幅讲得玄乎玄乎的，最后结尾警察叔叔跑出来做个结论。最后观众就记得那个不怎么科学的故事了...
走近科学走进你啥意思
意指《走近科学》栏目的主旨是希望引导大众以生动有趣的方式了解科学知识，并将科学融入人们的日常生活中。通过该栏目的播出，让科学文化深入人心，让人们更加了解科学，走近科学，从而提高科学素养。
《走进科学》节目有多雷人
有个大爷睾丸变蓝，割以永治之后，发现是内裤掉色。
任何一档节目，都是为了他合适的群体而存在，没有任何一档节目适合所有人看，甚至新闻联播。
我在小时候看走近科学的故事，确实产生过“就这？你前面讲了那么多，结果就这？？？？”的想法。
我印象最深的是“飞棍”那集，村民说晚上摄像机能拍到会飞的古怪东西，如长条、两排翅膀在长条上前后移动…
如果我没记错，那个故事分为上、下两集，或者上、中、下三集。
前面对飞棍描述的越诡异、越神秘，我就越好奇它是什么。
结果最后告诉我：是飞蛾，是因为摄像机的曝光问题还是什么问题，导致了飞行轨迹的留影，所以像是“长条飞棍”——飞蛾的轨迹被拉长了。
那时候我的感觉就是：前面你讲了那么多、非常神秘、铺垫了那么多，结果就这？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
但我后来才明白，走近科学，为的就是解释这些“奇怪之谜”。
那时候关于飞棍有很多谣言，大概是“碰到就死”——没有任何依据，但依然有这种谣言。
如果走近科学没对飞棍辟谣，你又恰好生活在这个村里，你晚上出门不得提心吊胆？
当你知道那只是飞蛾了，夜晚就不会恐慌了。
越奇怪的谜题，越值得解释——如果你不解释、不澄清，人们的幻想能力就会主宰理智，无数谣言到处横行。
解释越平淡、越普通，反而越好——当人们意识到，他们惧怕的只是幻影、幻想，是一些普通的东西，只是被自己添油加醋、妄想过度，他们就会有一些“理性认知”了。
当他们以后听说了“其他的不可思议的事”，他们也会先想到飞棍事件——哎呀，上次那个神神秘秘的东西，就是个蛾子，这次这个神神秘秘的，还能是个啥？别鬼鬼怪怪的自己吓自己！
如今我对走近科学的记忆很少了，但我还能想起两集。
一集是有人夜晚走小路，碰到蓝色鬼火，他跑，鬼火跟着跑（这可不是“鬼火少年”的那个“鬼火”）
走近科学的澄清：是磷火，当人移动的时候，空气会流动，磷火也会被带到人身边。
另一集是“跳大神”，那个神仙能手摸开水。
如果有人在你面前用手摸开水，手还没事，你恐怕会觉得这太尼玛牛皮了。
对当时的很多人来说，这是不可思议的，他们会认为这是神仙，神通广大。
走近科学的澄清：烧的东西不是水，里面还掺和了很多东西，最终导致“不是100°的沸腾”，所以用手放进去、迅速抽离也没事。
如果你能理解那个年代，能理解那个时代的“信息匮乏”与“科普匮乏”。
你就会知道，走近科学不是侮辱观众智商，而是在向大家做最基本的科普——非常重要的科普。
你所觉得“智障”的地方，是因为你懂。
但是，你懂，不代表别人懂。
这个节目恰恰是为那些“不懂的人”准备的。
它不是侮辱观众的智商。
